Le plaisir et l’ennui à l’école – Revue internationale d’éducation Sèvres 57

Lieu de débats, de confrontations, de réflexions menées en commun autour d’une question éducative traitée dans sa dimension internationale, cette revue s’adresse à un public français ou étranger.

Dans sa livraison de septembre, la Revue internationale
d’éducation de Sèvres réunit des enseignants, des philosophes,
des écrivains, des psychanalystes et des sociologues d’une
dizaine de pays pour interroger, à partir d’un questionnement
sur le plaisir et l’ennui à l’école, ce qu’on attend de l’école en
différents lieux du monde : ce qu’on en attend au jour le jour et
« pour plus tard », dans la raison d’être de l’institution, et dans
son expérience quotidienne.
D’un pays à un autre, que disent les discours « officiels »
du plaisir d’aller à l’école et d’y étudier ? Enquête, témoignages
ou littérature : qu’en disent les élèves, les professeurs, les
chefs d’établissement, les parents ? L’opposent-ils à l’ennui ?
Concrètement, quelle est l’atmosphère, quelles sont les pratiques
pédagogiques dans les classes, ou les établissements ?
L’enquête serait infinie. L’invitation faite à une douzaine de
contributeurs accueille une réjouissante diversité et recueille
d’étonnantes convergences, dégageant ainsi quelques traits
contemporains d’un dispositif séculaire mondialisé nommé
École.
Textes de : Maroussia Raveaud (Angleterre), Vera Ireland
(Brésil), Karali Pitzele et Pierre-Louis Gauthier (États-Unis),
Mona Ozouf (France), Anne Maurel (France), DS Muley et
Daya Pant (Inde), Sophie Vayssettes et Eric Charbonnier (OCDE), José Correia et João Caramelo (Portugal),
Annelise Høstmark-Tarrou (Norvège), Abdoulaye Elimane Kane (Sénégal)

Un dossier coordonné par Laurence Cornu, philosophe,
directrice du Département des sciences de l’éducation, Université de Tours