Pour une didactique de l’appropriation, diversité, compréhension, relation – Ebook
La didactique des langues s’est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s’appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l’interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.
Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l’appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation.
Dans la même collection
-
La didactique de la grammaire dans l’enseignement du français et des langues – Ebook
13,99 € -
Acquisition de la grammaire du français langue étrangère – Ebook
13,99 € -
L’approche par compétences dans l’enseignement des langues – Ebook
13,99 € -
Enseigner une langue à des fins professionnelles – Ebook
13,99 €