L’approche par compĂ©tences dans l’enseignement des langues – Livre

Enseigner Ă  partir du CECRL

Cet ouvrage propose de décrire, de maniÚre opérationnelle, des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, perspective adoptée de facto avec le CECRL.

Le Cadre europĂ©en commun de rĂ©fĂ©rence pour les langues (CECRL), instrument d’organisation de ces enseignements dĂ©sormais incontournable, n’a pas pour objet de proposer une nouvelle mĂ©thodologie. Mais la place accordĂ©e Ă  l’interaction, Ă  la rĂ©ception et Ă  la production Ă©crite/orale dans ses descripteurs, remet sur le devant de la scĂ©ne l’approche par compĂ©tences, stratĂ©gie d’enseignement qui est au coeur de l’approche communicative.
Ce petit traitĂ© de mĂ©thodologie Ă  l’usage des jeunes gĂ©nĂ©rations reprend donc la question du dĂ©but : dĂ©finition de mĂ©thodologie d’enseignement et d’autres termes stratĂ©giques (chap.1) et caractĂ©risation de la mĂ©thodologie globaliste ordinaire (chap.2).
La rĂ©flexion centrale est consacrĂ©e Ă  la dĂ©termination des composantes de la compĂ©tence Ă  communiquer langagiĂšrement (avec la composante discursive mobilisant les genres de discours), qui fondent l’approche par compĂ©tences [chap. 3 Ă  5) et dont le principe fondateur est que, si la connaissance d’une langue peut ĂȘtre analysĂ©e en compĂ©tences discursives distinctes, alors leur enseignement relĂšve de dĂ©marches elles-mĂȘmes distinctes. A partir de ce point de vue thĂ©orique, sont ensuite dĂ©crits de maniĂšre trĂ©s prĂ©cise des Ă©lĂ©ments de guidage de l’enseignement de l’interaction orale (chap.6) et de la production/rĂ©ception de textes(chap.7 et 8). L’articulation des compĂ©tences est analysĂ©e dans le chapitre final, car c’est elle qui commande la structure des unitĂ©s concrĂštes d’enseignement et leur variabilitĂ© en fonction des cultures Ă©ducatives.
Car cet ouvrage n’est pas un manifeste pour une nouvelle "orthodidaxie" universaliste: il est animĂ© par le seul souci d’Ă©largir, si besoin est, le rĂ©pertoire mĂ©thodologique des enseignants.

Jean-Claude Beacco
Date de publication sur le site: 05/06/2007
ISBN :   9782278058105
NUART :   4732186
Date de parution en librairie :   2007/07/11

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